ABSTRACT
RESUMO Objetivo: caracterizar e comparar as alterações de fala relacionadas às alterações do frênulo lingual em escolares, dos 8;6 anos aos 10;11 anos entre grupo controle e pesquisa. Métodos: avaliou-se 52 crianças em idade escolar (8;6 anos a 10;11 anos), de ambos os gêneros, regularmente matriculadas em Instituto privado, divididas em: grupo controle (sem alteração do frênulo lingual) e grupo pesquisa (com alteração do frênulo lingual). As crianças foram avaliadas por meio do Protocolo de Avaliação em Motricidade Orofacial utilizado em uma Clínica Escola e por meio das figuras utilizadas no Protocolo de Avaliação em Motricidade Orofacial, MBGR. Os testes utilizados para a análise estatística foram "Teste de Fisher", "Qui Quadrado" e "Anova", adotando-se como nível de significância 5% (p<0,05). Resultados: das 52 crianças avaliadas, 26 (50%) apresentaram alteração do frênulo lingual. Destas, 21 (80,8%) apresentaram tônus de língua diminuído, 20 (76,9%) apresentaram língua baixa na cavidade oral e 16 (61,5%) apresentaram problemas de articulação. Quanto aos demais itens avaliados, não foram observadas diferenças estatisticamente significantes entre os grupos. Conclusão: o frênulo curto prevaleceu sobre as demais classificações da alteração do frênulo de língua. O grupo pesquisa apresentou alterações estatisticamente significantes quando comparado ao controle, nos seguintes itens: tônus lingual, postura de língua baixa na cavidade oral e articulação. Nos demais itens, apesar de não haver diferença estatisticamente significante entre os grupos, houve uma tendência de alteração maior no grupo pesquisa. Não foi possível determinar se as alterações de fala fonética são iguais para as diferentes alterações do frênulo lingual.
ABSTRACT Purpose: to characterize and compare speech alterations related to the lingual frenulum alterations in schoolchildren from 8;6 to 10;11 years old among the control and research group. Methods: 52 school children were evaluated (8;6 to 10;11 years old) both genders, regularly enrolled in private institutes divided into two groups: control group (without lingual frenulum alterations) and research group (with lingual frenulum alterations). These children were initially evaluated through the Assessment in OrofacialMotricity Protocol MBGR in a school clinic, through pictures used in this assessment. The tests used for the statistical analysis were "Fisher Test", "Qui Square" and "Anova", as significant level 5% (p<0.05). Results: from the 52 children, 26 (50%) presented lingual frenulum alteration. From these 26 children, 21 (80.8%) presented diminished lingual tonus, 20 (76.9%) presented low tongue in the oral cavity and 16 (61.5%) presented articulation alteration. Regarding the other evaluated items, there were no statistically significant differences among the groups. Conclusion: the short frenulum prevailed over the other lingual frenulum alterations classifications. The research group presented statistically significant alterations when compared with the group control, in the following items: tongue tonus, low tongue posture in the oral cavity and articulation. In the other items, although there is no statistically significant difference among the groups, there was a tendency of major alteration in the research group. It was not possible to determine if alterations in phonetics speech are the same regarding the different lingual frenulum alterations.